أعلن الدكتور ناصر الجيزاوي رئيس جامعة بنها ظهور نتيجة تصنيف QS للجامعات العربية لعام 2024، وأنه قد جاءت الجامعة بالمركز 101- 110 بين الجامعات العربية من بين 223 جامعة بـ 18 دولة عربية، وبالمركز رقم 11 مع جامعة كفر الشيخ على الجامعات الحكومية الخاصة بمصر، من بين 36 جامعة مدرجة بالتصنيف.

وقد اشار الجيزاوي ان تصنيف كيو إس البريطاني يعتمد على عدة معايير منها السمعة الأكاديمية ونسبة أعضاء هيئة التدريس الى الطلاب وعدد اعضاء هيئة التدريس الدوليين ونسبة التحاق الطلبة الدوليين ونسبة حملة الدكتوراة من اعضاء هيئة التدريس ونسبة عدد الأبحاث المنشورة الى عدد اعضاء هيئة التدريس ونسبة عدد الاستشهادات بالأبحاث للمدرسين وتأثير الجامعة على شبكة الإنترنت.
كما تتضح أهمية هذا التصنيف في تقييم البرامج والخريجين حيث تعد معايير التقييم مؤشرات عملية وعلمية لتقييم الجامعات والاعتراف ببرامجها وشهاداتها ومراجعتها باستمرار لتطوير خطط وسياسات التعليم العالي.
يمكن الاطلاع على نتيجة التصنيف كاملا من خلال الرابط التالي: تصنيف عام 2024
كما يمكن التعرف على مركز جامعة بنها بالتصنيفات العالمية المختلفة من خلال الرابط التالي: جامعة بنها بالتصنيفات العالمية

أوصى المشاركون فى فعاليات المؤتمر الثاني لطلاب الدراسات العليا في العلوم الإنسانية والذي نظمه قطاع الدراسات العليا والبحوث بجامعة بنها، برعاية وحضور الدكتور ناصر الجيزاوي رئيس جامعة بنها ، والدكتور تامر سمير نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب ، والدكتور السيد فودة نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة ، والدكتورة إيمان عبد الحق عميدة كلية التربية السابق ومقرر المؤتمر ، عدداً من التوصيات فى محاور المؤتمر.

وقال الدكتور ناصر الجيزاوى رئيس جامعة بنها أن توصيات المؤتمر جاءت كالتالي:
أولا: محور العلوم التجارية والاقتصادية :
- توطين الشمول الرقمي والشمول المالي لتحقيق أهداف التنمية المستدامة.
- تشجيع الأبحاث التي تعزز الاستدامة في الأعمال والاقتصاد.
- التطوير المستدام للموارد البشرية لتحقيق التميز المؤسسي.
- تطبيق آليات الحوكمة الضريبية للحد من المخاطر الضريبية.
ثانيا : محور العلوم القانونية :
- تشجيع التواصل بين الأكاديميين والمحامين والقضاة والجهات الحكومية الأخرى لتعزيز فهم مشترك للمسائل القانونية.
- تبادل أفضل الممارسات في تدريس القانون وتعزيز استراتيجيات التعلم الفعّالة بين الجامعات والهيئات القضائية.
- مناقشة تأثير التكنولوجيا على المجال القانوني وتطور التشريعات لمواجهة هذه التحديات.
- تسليط الضوء على القضايا الدولية والقانونية المعاصرة والتحديات التي يواجهها المجتمع الدولي.
ثالثا : محور العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية:
- تعزيز التعليم الجيد والفعّال من خلال تطوير مناهج وأساليب تدريس مبتكرة.
- تشجيع المشاركة المجتمعية في مشروعات خدمة المجتمع والعمل التطوعي.
- توجيه السياسات التعليمية والاجتماعية نحو تحقيق التميز والابتكار.
- تشجيع الشراكات الدولية لتبادل الخبرات والمعرفة في مجالات التعليم الجامعي وقبل الجامعي.
رابعا : محور الدراسات الأدبية واللغوية:
- تشجيع ترجمة الأعمال الأدبية والنصوص اللغوية من وإلى لغات متعددة.
- تعزيز التعاون بين الجامعات والمؤسسات الثقافية والناشرين لدعم الأبحاث والنشر الأدبي واللغوي
- حماية حقوق الملكية الفكرية.
- تبني استراتيجيات متطورة للتعليم والتعلم تواكب مستجدات الثورة الصناعية الرابعة
خامسا : محور دور التكنولوجيا في تطوير العلوم الإنسانية :
- استخدام تقنيات التحليل البياني والذكاء الاصطناعي لفحص وتحليل البيانات والنصوص الإنسانية بسرعة أكبر وبدقة عالية.
- استخدام تقنيات الواقع الافتراضي لإنشاء تجارب تفاعلية ومشروعات توعية تساهم في توجيه الاهتمام إلى مجالات معينة في العلوم الإنسانية.
- استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والمنصات الرقمية الأخرى لنشر البحوث والأفكار وتبادل المعرفة بين الباحثين والمجتمع العلمي والجمهور.
- استخدام التكنولوجيا لتوثيق الثقافة والتراث الإنساني بشكل رقمي مما يساعد في الحفاظ على هذا التراث ونقله للأجيال القادمة.
سادسا : محور علوم ذوي الهمم والاحتياجات الخاصة :
- تعزيز التعليم الشامل و تطوير برامج تعليمية شاملة تستهدف ذوي الهمم وتلبي احتياجاتهم التعليمية والاجتماعية.
- توفير الإمكانيات والتكنولوجيا المناسبة لدعم التعلم والتنمية الشخصية لذوي الهمم.
- مراعاة احتياجات ذوي الهمم في تصميم المباني والمنتجات والخدمات.
- دعم البحث والتطوير في مجال التقنيات المساعدة، مثل الأجهزة الطبية والبرمجيات التي تساعد في تحسين حياة ذوي الهمم وزيادة استقلاليتهم.
سابعا : محور علوم التربية الرياضية :
- تحديث المناهج التعليمية لمواكبة التقدم في مجالات العلوم الرياضية وتضمين المفاهيم والمهارات الحديثة.
- استخدام التكنولوجيا لتعزيز عمليات التعليم والتقييم في مجال التربية الرياضية، مثل استخدام تطبيقات الهواتف الذكية لتتبع أداء الطلاب في الرياضة.
- تعزيز البنية التحتية الرياضية و تطوير وصيانة المرافق الرياضية في الجامعات لتوفير بيئة آمنة وملهمة للتدريب الرياضي.
- تشجيع البحث والتطوير التكنولوجي في الرياضة في مجالات مثل تقنيات تحليل الأداء الرياضي، وتطوير التكنولوجيا الرياضية المساعدة، والتصميم الشامل للمعدات الرياضية.
- تعزيز الشراكات والتعاون مع الأندية الرياضية والمؤسسات الرياضية والجمعيات الرياضية لتوفير فرص تعليمية وتطويرية للطلاب.
يذكر أن المؤتمر ضم عددا من الجلسات، منها " ثقافة التعلم والمعرفة في العصر الحالي " وتحدث فيها الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السابق ومستشار الجامعة الأمريكية بالقاهرة ، و " تطور الإعلام في ظل الثورة التكنولوجية " وتحدث فيها الدكتور محمود مسلم الكاتب الصحفي ورئيس لجنة الثقافة والسياحة والآثار والاعلام بمجلس الشيوخ .
كما ناقش المؤتمر 70 بحث علمى وشارك فيه 600 مشارك وتناول 8 جلسات علمية مختلفة بمشاركة طلاب وباحثين من الجامعات المختلفة منها ( الزقازيق -القاهرة - المنصورة – المنوفية – جنوب الوادي – حلوان – دمياط – طنطا – كفر الشيخ) ، وشهد فعاليات المؤتمر الدكتور سمير حماد نائب محافظ القليوبية ، وعمداء الكليات ، وقيادات الجامعة الأكاديمية والإدارية ، والباحثين ، والطلاب.

فى إطار حملة الدعم و المشاركة الإنسانية لإخواننا المكلومين في فلسطين جراء العدوان عليهم، فإن طلاب كلية التربية ببنها يشاركون في أسبوع التبرع بالدم التي يرعاها الهلال الأحمر المصري، ولاقت الحملة إقبالا من طلاب الكلية، وهذه هى عادة أبناء الشعب المصري الذين لا يتوانون عن مناصرة المظلوم، ومآزرة الأخوة و الأشقاء ، و إغاثة الملهوف.

هذا وقد تمت عملية التبرع تحت رعاية السيد الدكتور ناصر الجيزاوي رئيس الجامعة ، والسيد الأستاذ الدكتور مجدي الشحات عميد الكلية، والسيد الأستاذ الدكتور أحمد عاشور وكيل الكلية لشؤون الطلاب بالكلية، والذي باشر بنفسه آداء الحملة مع الطلاب مع الدكتورتامر شحاته مدير رعاية الشباب بالكلية.